Perspectiva Social: Transición a la vida adulta

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     Analizamos la situación de una alumna de 7 años con síndrome de Down que cursa actualmente el primer grado de Nivel Primario en una escuela común de educación inicial y primaria. La estudiante realizó también su trayectoria escolar de Nivel Inicial en la misma institución, por lo que cuenta con una vinculación y permanencia continua en la comunidad educativa. Su proceso de aprendizaje cuenta con el acompañamiento de una docente de apoyo a la inclusión, quien implementa configuraciones de apoyo, adaptaciones de acceso y diversificación de actividades pedagógicas de acuerdo con sus tiempos, ritmos, capacidades y formas de comunicación. A partir de esta caracterización, analizamos su grado de participación real en la dinámica escolar a la luz de los tres aspectos planteados en la teoría de Barrientos (2005): formar parte , tener parte y tomar parte .        Análisis de la situación desde los tres aspectos de la participación 1. Formar parte – Perten...